Kualitas hidup tergantung pada kualitas diri Anda. Anda sebenarnya menjadi apa. Itu semua bermuara pada seberapa baik dan etis seseorang secara moral. Jadi pertanyaannya adalah bagaimana kita membuat setiap orang menjadi orang yang bermoral baik? Sejak zaman kuno kami menyadari pentingnya mengajarkan nilai-nilai moral. Kami mengajarkannya dengan cara yang sama kami mengajar matematika dan sains dengan memberikan pengetahuan tentang yang baik dan yang buruk. Satu faktor yang sangat penting bahwa dunia pendidikan masih belum sepenuhnya terbangun, terlepas dari ribuan tahun penelitian ini, adalah karena ada dua jenis kecerdasan – reguler dan emosional – keduanya memerlukan seperangkat aturan yang berbeda untuk pendidikan. Pendidikan kecerdasan emosional mengubah infrastruktur fisik otak yang sebenarnya. Pendidikan kecerdasan emosional dimulai dari rahim. Dan berlanjut melalui pelukan dan ciuman serta lingkungan masa kanak-kanak yang mengasuh. Pada saat anak berusia 6 tahun, ciri-ciri karakter moral sudah ditetapkan dengan baik selama sisa hidup orang tersebut.

Jadi untuk benar-benar menjamin pendidikan moral kita harus belajar bagaimana mendidik individu pada tahap janin dan anak. Jadi kita harus menyusun template dan manual untuk calon orang tua, yang sedang hamil dan mereka yang memiliki anak kecil.

Harap pertimbangkan hal berikut:

Ada seorang raja yang sangat gelisah karena rakyatnya sangat miskin. Dia tidak tahu harus berbuat apa. Dia mendengar tentang kerajaan ini di mana orang-orangnya sangat makmur dan tinggal di rumah-rumah mewah dan bahkan istana marmer. Jadi dia pergi ke raja tempat ini dan bertanya bagaimana mereka bisa hidup seperti ini. Raja mengatakan kepadanya bahwa itu sangat sederhana, dia hanya memberikan kode bangunan yang harus diikuti oleh semua orang di kerajaannya. Jadi raja kami kembali dan mengesahkan undang-undang bahwa setiap orang harus membangun istana marmer!

Sekarang di kerajaannya sebagian besar mampu membeli pondok jerami, yang lain mampu membeli kabin kayu. Yang lain lagi mampu membeli rumah besar dari semen dan beberapa mampu membeli istana marmer. Jadi hukum raja mulai berlaku dan tidak ada yang berubah. Hanya beberapa istana marmer yang muncul. Kecuali beberapa orang terpilih yang lainnya tidak mampu membangun istana marmer.

Sama halnya dengan moralitas. Kami memiliki hukum moral dan kami berharap semua orang mengikutinya. Kami menghabiskan miliaran dolar untuk pencegahan dan penahanan kejahatan namun tidak ada yang berubah.

Satu-satunya cara untuk mengubah dan mengurangi kejahatan adalah dengan mengubah kualitas fisik otak yang menghasilkan kompas moral individu. Dengan demikian, pendidikan etika tidak hanya berarti memberi tahu orang apa yang baik dan apa yang buruk. Ini tentang menciptakan infrastruktur moral yang benar yang menghasilkan otak.

Berita Riau  РOtak memiliki empat tingkatan dasar sebagai berikut:

1) Otak prematur – (Saya telah menghitungnya sebagai -2) Mereka yang terjebak di tingkat ini memiliki nilai moral seperti ular. Dalam pikiran mereka, mereka adalah segalanya dan semua orang bukan apa-apa. Mereka di atas hukum dan semua orang di bawah hukum. Pendidikan moral sebesar apa pun tidak akan mengubah mereka. Hukuman adalah satu-satunya pencegahan dan bahkan ini sering mereka abaikan. Otak fisik mereka terlalu jauh secara moral.

2) Otak yang belum matang – (Saya telah menghitungnya sebagai -1). Mereka yang terjebak di level ini adalah korup. Dalam pikiran mereka, mereka pantas mendapatkan yang terbaik, dengan cara apapun. Pendidikan etika saat ini tidak akan banyak mengubah mereka karena nilai moral mereka dihasilkan oleh keegoisan yang mengakar yang menghasilkan infrastruktur otak. Kita harus menyadari fakta bahwa kita harus mengubah infrastruktur otak ini.

3) Otak dewasa – (Saya telah menghitungnya sebagai +1). Mereka yang terjebak di level ini didorong oleh citra diri piala seperti dalam ‘Saya yang terbaik’. Ini adalah grup yang paling mudah diubah. Tetapi tidak dengan cara pendidikan moral saat ini yang secara praktis berarti memohon orang untuk berbuat baik. Citra diri piala harus disingkirkan dan diganti dengan diri yang tidak mementingkan diri sendiri.

4) Otak super matang – (Saya telah menghitungnya sebagai +2). Otak pada tingkat yang berkembang ini sudah menghasilkan diri tanpa pamrih sehingga pendidikan moral tidak diperlukan untuk kelompok ini.

Sama seperti seseorang yang memiliki kemampuan untuk membangun kabin kayu tidak bisa menjadi pemilik istana marmer; seorang pria dengan -2, -1. atau bahkan +1 otak bisa menjadi +2 secara moral. Tidak ada jumlah pendidikan etika saat ini yang dapat membuat -2 otak menghasilkan kekuatan +2 otak. Satu-satunya cara agar nilai-nilai moral yang nyata dapat berakar adalah dengan membuat otak +2. Dan ini membutuhkan terapi otak lebih dari apapun. Itu membutuhkan pendidikan yang mengubah otak. Semakin cepat kita sadar akan hal ini semakin cepat kita akan menciptakan masyarakat yang sehat secara moral. Pendidikan moral saat ini sama seperti pendeta lokal kita yang menyuruh kita untuk menjalani kehidupan yang bajik. Kami mendengarnya dan bertepuk tangan lalu kembali ke cara lama kami.

Perhatikan bagaimana tanpa kecuali semua buku tentang bantuan mandiri berbicara tentang ‘7/9 langkah. Hanya ada satu tujuan / langkah sejauh menyangkut membantu diri sendiri – jadilah bijaksana. Jadi pendidikan etika lebih seperti pendidikan transformasi diri. Lebih tepatnya tentang membuat diri sendiri +2! Ini lebih sejalan dengan pendidikan swadaya. Kemudian lagi tidak seperti pendidikan swadaya saat ini. Ibu saya¬† berada di bidang pekerjaan kebijaksanaan. Dan karena filsafat dianggap cinta kebijaksanaan yang berarti salah satu tujuan utama filsafat adalah mencoba mencari tahu apa itu kebijaksanaan. Kebanyakan ahli kebijaksanaan masih terjebak di mana mereka mendefinisikan kebijaksanaan dengan atributnya dan masih berjuang untuk mendefinisikan kebijaksanaan.

Karena potensi kebijaksanaan ada di setiap otak seperti darah dan ketiadaan kebijaksanaan berarti kehadiran ketidaktahuan (di mana sebenarnya ada campuran keduanya) sehingga setiap kehidupan dipengaruhi oleh kurangnya kebijaksanaan, dari individu ke kelompok ke negara, jadi taruhannya sangat tinggi. Nyatanya, banyak kekacauan yang terjadi di dunia saat ini mulai dari krisis ekonomi hingga masalah perang semuanya dapat dilacak pada kurangnya kebijaksanaan. Jadi jika saya bisa membangunkan aliran utama pendidikan / sains ke jalur yang benar menuju pendidikan etika, saya pikir pekerjaan saya akan selesai.

Filsafat, agama dan sains dalam pandangan saya jauh lebih terhubung daripada yang kita sadari! Saya telah menemukan bahwa pada tahap tertinggi perkembangan pikiran / otak kualitas karakter (seperti yang didefinisikan oleh agama, filosofi dan sains) dari setiap orang adalah satu dan sama !!! Agama ingin Anda menjadi altruistik, filsafat ingin Anda menjadi bijak / altruistik dan sains / pendidikan ingin Anda menjadi super matang secara emosional yang sama! Jadi kebijaksanaan adalah benang merah di semua itu. Maka dari itu kita membutuhkan filsuf, pemuka agama dan ilmuwan / pendidik yang semuanya bekerja sama untuk menciptakan pendidikan etika yang mengubah otak menjadi +2.

By Novita